问：论述同伴关系对儿童发展的作用
- 答：同伴关系对儿童发展的作用很大。
帮助发展社会能力的功能：同伴使儿童获得了支持资源，在儿童与同伴交往中出现的冲突将导致社会观点采择能力的发展，促进社会交流所需技能的埋数乎获得。
帮助发现自我的功能：儿童在与同伴的交往过程中促进自我概念的形成和人格的发展。
提供情感支持的功能：儿童可以从同伴中得到情感的宣泄、宽慰、同情和理解，因而产生安全感和责任感，相互帮助克服情绪上的问题，获得良好的情感发展。
同伴关系在儿童个弯悉性社会性发展中起到了家长和教师无法替代的重要作用。
具体作用：
同伴在儿童发展中具有与成人互动无法替代的作用，同伴互动能促进儿童包括认知、社会性等多方面的发展。家长要有意识地给孩子营造与同伴交流相的机会。现在中国的孩子多为独生子女，没有兄弟姐妹使孩子失去了与同伴互动的机会。
家长要扩大孩子的社交面，不要因为安全或麻烦等原因将孩子关在家中。除了幼儿园和学毕旅校圈子外，也要利用其他的一些场所和机会，如亲戚朋友的孩子、社区内的伙伴，通过组织和开展一些活动来促进孩子与同伴交往，促进儿多方面的发展。
问：如何评价学前儿童的同伴关系
- 答：同伴关系是人际关系的主要组成部分，它在儿童社会化和身心全面健康发展过程中起着极其重要的作用。同伴关系是人际关系的重要组成部分，它在儿童社会化和身心全面发展过程中起着成人无法替代的独特作用。积极良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形脊枣碰成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会化及心智的发展，而同伴交往困难将影响儿童以后的社会适应。
良好的家庭人际环境有利于幼儿与同樱谈伴交往，而缺乏岩丛交往的家庭环境则会影响幼儿的同伴交往。父母离异或不和对幼儿的影响极大。在没有双亲或虽有双亲却没有爱的家庭中，幼儿常因缺乏爱而不能有正常的安定情绪。由丧失感、挫折感、不安全感等引发的欲求不满，使他们形成了攻击、破坏的行为习惯，这对幼儿与他人交往的消极影响是显而易见的。 - 答：有个伴呗 群居生活 类同心理
问：学前儿童同伴交往的意义
- 答：同伴关系是指年龄相同或相近的幼儿之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
幼儿同伴交往的意义在于： （1）同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策，促进其社会行为向友好、积极的方向发展。 第一，同伴交往有助于促进幼儿社交技能及策的获得。首先，同伴交往系统比亲子交往系统更能促进幼儿社交技能的提高。其次，与亲子交往相比，在同伴交往中，幼儿更会遇到各种不同的交往场合和情境，要求幼儿能根据不同的场合和情境来确定自己的行为与反应，发展多种社交技能和策，以适应这种变化。 第二，在同伴交往中，同伴的反馈有助于幼儿的社会行为向积极、友好的方向发展。与亲子交往相比，同伴交往中同伴的反馈更真实、自然和及时。 （2）同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾。 幼儿与幼儿之间良好的交往关系，能和良好的亲子关系一样，使幼儿产生安全感和归肢扒属感，成为幼儿的一种情感依赖，对幼儿具有重要的情感支持作用。 （3）同伴交往促进幼儿认知能力的发展。 不同的孩子带有各自不同的生活经验和认知唤饥桥基础，他们在共同的活动和猛中也会做出各种不同的具体表现，因此，同伴交往为幼儿提供了分享知识经验，相互模仿和学习的重要机会。同伴交往也为幼儿提供了大量的同伴交流、直接教导、协商、讨论的机会，幼儿常在一起探索物体的多种用途或问题的多种解决方式。 （4）同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展 幼儿通过与同伴的比较进行自我认知。同伴的行为与活动就像一面镜子，为幼儿提供自我评价的参照，使幼儿能 够通过对照更好地认识自己，对自身的能力进行判断。
