问：怎么做英语纠错本？有什么格式？
- 答：就是把你做错的题目抄一遍，工整的抄在纠错本上，然后把错误的地方用不同颜色笔（最好用红笔）标记、订正，在旁边写上其原因
如：Daming writes as ____(careful) as Lingling. 这个句子里错误的答案（自己的配袭派）先用黑笔或其他笔填上去，然后用红笔在禅谈上面划一下，或打叉，再写上正确答案及其原因
希望对你有所帮助培贺！ - 答：对于对英语有渴望的人来说，已经是学习英语迈出了一大步！纠错本，一定是积累错题的本了。首先应该把错题或不会不懂的原题抄上，然后圈圈点点，把自己还没记熟的语法啊，译句啊用不同颜色的笔写在下面，然后再空格，写另一道题。不要怕费本，纠瞎辩错本本来就是要纠错的，袭培需常常看，设计的符合自己一点，看得舒服，至少会多看一点吧！大概就这样设计，这个事情需要持之以恒。加油拍神唯吧。
- 答：找一个硬皮笔记本，用红笔记录语法，写出原来错误答案，错因，标清题号。
- 答：没什么格式的，要适合自己，因为纠错本只给自己看的。实在不知道就追问
- 答：把错的题目写下来，记上正确的答案，然后一旁红笔写出为什么选择这个答案的理由。
问：英语改错的一些方法，原则，技巧
- 答：当初改错先看的语法书，我研究了2个月。。。语法、词组都记了记改起来还算省力。
但告颤乱是以过来人的经验来看，其实完全可以放心的把做过的题目都收集起来，需要的就是一个量变到质变的过程。这个过程中，别怕错误，只要不是高考这最后一次考试，怎么犯错都行，别太在意排名之类，现在想想只要高考那次考好了，前面考的再坏又怎样？而事实上，人们也正是以这最后一次考试来判断咱们学生所谓的“成功“与否。真的不要在意犯洞销错误，你要做的只是不犯袜档同样的错误就好。
至于题量嘛，收集个50套绰绰有余了。如果把这些题吃透，再遇到改错时基本都是见过的了。 - 答：1.语型森法知识要牢靠，因为改错就是考陆租大的单词，词组，语法点的运用
2.原则就是肯定要改错的咯
3.技早竖巧没有。因为这是英语基础知识的考察，无法投机取巧。哪儿会错是无法预料的。所以只有打好基本功，语法知识点了。 - 答：名词单复数，ing改变ed 代词等用法
问：英语教学中的纠错方式有哪些?
- 答：由于错误类型和学生个体需求及水平的差异，教师应根据具体问题采用不同的纠错方法。
（1）明确纠错（explicit correction）稿枣即教师给出正确形式并且明确表明学生所说的是错误的。
（2）重述（recasts）即教师不明确纠正学生错误，但用正确的形式重新表达学生欲表达的意思。
（3）引导（elicitation）即教师用提问引起学生注意到错误，以引导他用正确的形式表达。
（4）元语言提示（metalinguistic clues）即教师针对学生错误为其提供相关的语言或文化知识的信息。
（5）要求澄清（clarification requests）即教师认为学生表达有问题时请求学生澄清观点。
（6）重复（repetition）即教师重复学生说错的话语并在出错的地方改变声调以突显错误。教师在课堂纠错时要根据错误的类型和学生的偏好选择合适的纠错方法，察纳力求纠错的实效性。
扩展资料
当教师决定要纠正学生的错误时，还要考虑纠错的最佳时机。从纠错的时间上来看，纠错有两种形式即及时纠错和延时纠错。及时纠错，能够让学习者更好地理解所犯错误的情境，在真实的语境中更方便学生对正确信息的理解和吸收。
但及时纠错有可能使犯错的学生在同学面前感到尴尬、会打断流利性活动的进行、纠错过多还会抑制学生在课堂中发言的意愿从而影响课堂气氛。
延时纠错虽然保障了课堂教学的顺利进行但如果纠错的时间与错误发生的时间间隔过久势必影响纠错的效果，由于缺乏真实的语境，给学生对错误的认识增加了难度键没拆。因此教师要根据学生出错的具体情况选择适合的纠错方式。 - 答：一般分为明示和暗示两个大类，具体的方法如下：慧慎笑
1）老师重复一遍正确的，让学生跟着重复；
2）直接指出错前含误的地方，引起学生注意孝宴； - 答：correcting直接指出那个地方不对，进行指正，让学生照着正确的形辩配颤式再说一遍。
repeating 重复有错误部分，但一般会在音量或携败音调上突出错误所在，引起学生注意，由学生自己来改正。
recasting 老师重复学生的句子，但与repeating不同的时，在学生出错的地方已经替换成正确的形卖穗式。
